Το Γενικό Λύκειο Κρηνίδων διοργάνωσε τη δράση «Ηλιακά ρολόγια: Ο χρόνος είναι χρήμα», η οποία απευθυνόταν στους μαθητές και στις μαθήτριες της Α΄ Λυκείου, με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών τους. Στόχος της δράσης είναι να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία της μέτρησης του χρόνου, να κατανοήσουν τη λειτουργία των ηλιακών ρολογιών και να ανακαλύψουν τη σύνδεση της επιστημονικής γνώσης με την καθημερινή ζωή. Η δράση γίνεται με τη μέθοδο του βιωματικού εργαστηρίου, με τη βοήθεια και την υποστήριξη του συμβούλου Φυσικών Επιστημών και Παιδαγωγικής Ευθύνης του ΓΕΛ Κρηνίδων Κουσλόγλου Εμμανουήλ και του Υπευθύνου ΕΚΦΕ Ν. Δράμας Παζούλη Παναγιώτη.
Τη δράση σχεδίασε και συντόνισε η εκπαιδευτικός του σχολείου Σαμαρά Χαρίκλεια, οικονομολόγος, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πολιτικής Παιδείας και του Ενεργού Πολίτη. Στο βιωματικό εργαστήριο συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της πρώτης λυκείου (67 συνολικά) οι οποίοι χωρισμένοι σε δεκα ομάδες των 6-7 ατόμων εργάστηκαν με ζήλο και ενθουσιασμό. Τα αποτελέσματα της εργασίας τους παρατίθενται σε φωτογραφίες.
Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι παρατηρούσαν τον Ήλιο, τη σκιά και τις εναλλαγές της ημέρας, αναζητώντας τρόπους να μετρούν τον χρόνο και να οργανώνουν τις δραστηριότητές τους. Τα ηλιακά ρολόγια αποτέλεσαν μία από τις πρώτες σημαντικές εφευρέσεις προς αυτή την κατεύθυνση, καθώς αξιοποιούσαν τη φαινομενική κίνηση του Ήλιου και τη μεταβολή της σκιάς ενός δείκτη για να προσδιορίζουν την ώρα. Με την πάροδο των αιώνων, η ανάγκη για ακριβέστερη μέτρηση του χρόνου οδήγησε στην εξέλιξη των ρολογιών και με τη βοήθεια της επιστήμης στη δημιουργία νέων τεχνολογιών.
Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν την ευκαιρία να κατασκευάσουν τα δικά τους ηλιακά ρολόγια, να πειραματιστούν με τη θέση του Ήλιου και την κατεύθυνση της σκιάς και να κατανοήσουν στην πράξη τις αρχές λειτουργίας αυτών των ιστορικών οργάνων. Παράλληλα, μέσα από τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή τους, θα αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, δημιουργικότητας και επίλυσης προβλημάτων.
Ο τίτλος της δράσης, «Ο χρόνος είναι χρήμα» ωθεί να αναλογιστούμε τη σημασία του χρόνου στη ζωή μας. Ο χρόνος είναι ένας πολύτιμος και μη ανανεώσιμος πόρος, που δεν μπορεί να αποθηκευτεί ή να ανακτηθεί όταν περάσει. Στην αρχαιότητα η ρήση «φείδου χρόνου» υποδείκνυε τη σπουδαιότητα του χρόνου. Γι’ αυτό η σωστή αξιοποίησή του, η οργάνωση και ο προγραμματισμός αποτελούν σημαντικές δεξιότητες τόσο στην εκπαιδευτική διαδικασία όσο και στην καθημερινότητά μας.
Το βασικό συμπέρασμα της δράσης είναι ότι η ανάγκη του ανθρώπου να μετρά τον χρόνο δεν αφορά μόνο στην καταγραφή των ωρών, αλλά και στην προσπάθειά του να οργανώσει τη ζωή του, να συντονίσει τις δραστηριότητές του και να αξιοποιήσει δημιουργικά κάθε στιγμή. Από τα πρώτα ηλιακά ρολόγια έως τα σύγχρονα ψηφιακά μέσα, η εξέλιξη της μέτρησης του χρόνου αποδεικνύει ότι η παρατήρηση της φύσης, η επιστημονική σκέψη και η ανθρώπινη επινοητικότητα μπορούν να μετατρέψουν μια καθημερινή ανάγκη σε γνώση και δημιουργία.
Μέσα από τη δράση «Ηλιακά ρολόγια: Ο χρόνος είναι χρήμα», οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ανακαλύψουν ότι η αξία του χρόνου δεν βρίσκεται μόνο στο να γνωρίζουμε πόσος περνά, αλλά κυρίως στο πώς επιλέγουμε να τον αξιοποιούμε. Γιατί ο χρόνος δεν μετριέται μόνο με τις σκιές ενός ηλιακού ρολογιού, αλλά και με όσα μαθαίνουμε, δημιουργούμε και μοιραζόμαστε μέσα σε αυτόν.
Στον σχεδιασμό την οργάνωση και την υλοποίηση της δράσης «Ηλιακά ρολόγια: ο χρόνος είναι χρήμα» που υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 19 Οκτωβρίου 2026 ως βιωματικό εργαστήριο, μαζί με την κ. Σαμαρά Χαρίκλεια, συνέβαλε με τις επιστημονικές γνώσεις και την κατάρτησή του ο εκπαιδευτικός του σχολείου Χατζηπροδρόμου Στέφανος, μαθηματικός, τον οποίο το σχολείο ευχαριστεί θερμά. Η δράση αυτή σχετίζεται με το πολιτιστικό πρόγραμμα που πρόκειται να υλοποιήσουν οι δυο εκπαιδευτικοί Σαμαρά Χαρίκλεια, οικονομολόγος και Χατζηπροδρόμου Στέφανος, μαθηματικός με τους μαθητές της Α Λυκείου το τρέχον σχολικό έτος. Η δράση διεξήχθη ομαλά, οι μαθητές εκδήλωσαν ζωηρό ενδιαφέρον, πειθαρχία και ζήλο. Το αποτέλεσμα της δράσης, τα ηλιακά ρολόγια που κατασκεύασαν οι μαθητές με τη βοήθεια του Υπευθύνου ΕΚΦΕ Ν. Δράμας Παζούλη Παναγιώτη και του Συμβούλου Φυσικών Επιστημών Κουσλόγλου Εμμανουήλ άφησαν απόλυτα ικανοποιημένους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.